Этой статьёй мы начинаем публикацию серии практических заданий по

английскому языку для школьников и студентов неязыковых вузов.

Выполнение этих заданий позволит вам лучше разобраться

в особенностях построения английского предложения.
В затруднительных случаях вы можете воспользоваться кнопкой

”Задать свой вопрос” а в идеале — воспользоваться учебными пособиями, предлагаемыми на сайте.

Заполните пробелы необходимыми по смыслу выражениями с глаголом “to be”.
· Peter is shouting at Mary. He is______________ today.
· You’ve got a high temperature. I think you are ______
· I can do nothing at all. I had a lot of work today. Oh, I __
· You know he is going to get married. ____________?
· Let’s meet tomorrow at 10 a.m. Don’t ____________!
· Why ___your boss ______________ again ?
· What time__________tomorrow? I need to send a fax.
· Peter is a hard working pupil, he________languages.
· __________crossing the street! The traffic is heavy.
· I________________.I want to have a bite.
· I____________to see you! How are you?

to be glad, to be ill, to be late, to be angry, to be hungry, to be in the office, to be tired, to be careful, to be good at, to be sure, to be on a business trip.
Если вам понравилась статья, расскажите о ней
в социальных сетях или сохранить в закладки: 

СПАСИБО ЗА РЕПОСТ

Этой статьёй мы начинаем публикацию серии практических заданий по

английскому языку для школьников и студентов неязыковых вузов.

Выполнение этих заданий позволит вам лучше разобраться в особенностях

построения английского предложения.

В затруднительных случаях вы можете воспользоваться кнопкой ”Задать

свой вопрос” а в идеале — воспользоваться учебными пособиями, предлагаемыми на сайте.

Задание первое

Заполните пробелы необходимыми по смыслу выражениями с глаголом “to be”.
· Peter is shouting at Mary. He is________________ today.
· You’ve got a high temperature. I think you are _________
· I can do nothing at all. I had a lot of work today. Oh, I ____
· You know he is going to get married. ________________ ?
· Let’s meet tomorrow at 10 a.m. Don’t ________________ !
· Why ___your boss ______________ again ?
· What time__________tomorrow? I need to send a fax.
· Peter is a hard working pupil, he______________languages.
· ______________crossing the street! The traffic is heavy.
· I________________.I want to have a bite.
· I____________to see you! How are you?

To be glad, to be ill, to be late, to be angry, to be hungry, to be in the office, to be tired, to be careful, to be good at, to be sure, to be on a business trip.

Если вам понравилась статья, расскажите о ней

в социальных сетях или сохранить в закладки:

СПАСИБО ЗА РЕПОСТ

 Мы продолжаем публиковать главы из книги “Английский язык для тех, кто хочет знать больше”.  Полный текст книги, состоящей из 45 глав, Вы можете приобрести ЗДЕСЬ.                               Основная проблема английской грамматики (если смотреть на неё с точки зрения русскоязычного человека) не в том, что она сложна, а в том, что она чужая для нас, построена на других принципах. Вдобавок к этому, грамматику принято излагать как свод сухих правил, которые даже компьютер могут повергнуть в уныние. Однако, давайте взглянем на всё это дело с неожиданной стороны.

Высокие грамматические схемы строятся на обычных словах, так же как грозные начальники получаются из вполне конкретных людей. Так что давайте приглядимся к некоторым словам (Вам уже должно быть понятно, что это будут глаголы), чтобы выявить определённую грамматическую логику.

Когда говорят о грамматике, в первую очередь подразумевают глагольные времена, однако у английских глаголов есть одна фундаментальная особенность, которую легче всего выявить на примере самого простого времени. Я попробую описать эту идею, введя три необычных принципа. 

Характерная особенность английского языка – согласование времён: время глагола придаточного предложения зависит от времени главного предложения. Если глагол главного предложения стоит в одной из форм настоящего или будущего времени, то глагол придаточного предложения может стоять в любом времени в зависимости от смысла:

I know that he draws well.
Я знаю, что он хорошо рисует.

I say that he has drawn his brother’s portrait.
Я говорю, он нарисовал портрет брата.

I’ll suppose that he will draw a picture.
Я бы предположил, что он нарисует картину.

Несколько русских возвратных глаголов переводятся на английский язык глаголом с возвратным местоимением:

Он очутился в маленькой комнате. – Не found himself in a small room.

Перед нами ещё один “базовый” английский глагол – put (put, put).
Сформулируем первое его значение довольно широко –
“класть; ставить; помещать” – вот несколько примеров; как всегда, не забывайте про предлоги:

Where did you put my papers? – Куда ты положил мои бумаги?

Don’t forget to put а period at the end of а sentence.
Не забудьте поставить точку в конце предложения.

You should put an ad in our newspaper.
Вам следует поместить объявление в нашу газету.

Рассмотрим глагол “give”, который всем хорошо знаком, и попробуем             приглядеться к сфере его употребления и выявить в ней интересные и неожиданные для нас моменты.

Казалось бы, основное значение “give – давать” в объяснениях не нуждается, однако, вот примеры, которые акцентируют различия в употреблении этого глагола в русском и английском языках:

Give me а call. – Позвони мне.

Не gave us а lecture. – Он прочёл нам лекцию.

She gave а party yesterday. –
Она вчера устроила вечеринку.

Сегодня наш разговор об основных значениях глагола “get”. Одно из таких значений иначе как удивительным не назовешь – в форме

Pгesent Peгfect (have got) этот глагол полностью эквивалентен глаголу “have”.

l’ve got а friend. = I have а friend. – У меня есть друг.

Это значение издавна живёт в английском языке, и всегда было разговорным, не вполне литературным. По поводу того, зачем нужно такое дублирование, можно сослаться на мнение знаменитого английского лексикографа Фаулера: возможно, всё дело в привычке к сокращению (I’ve вместо I have;

he’s вместо he has или he is); без добавочного слова сокращённую форму трудно услышать и понять именно в устной речи.